Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 028

Ma trận đề & độ khó

Thông hiểu 1 (3.6%)
Vận dụng 18 (64.3%)
Vận dụng cao 9 (32.1%)

Chương & chủ đề	NB	TH	VD	VDC	Câu	Tỉ lệ
Lớp 11 · Đại cương về hóa học hữu cơ	·	·	1	3	4	14.3%
Khái niệm hợp chất hữu cơ và hóa học hữu cơ	·	·	1	·	1	3.6%
Lập công thức phân tử từ dữ liệu phân tích nguyên tố	·	·	·	1	1	3.6%
Thực hành tách biệt và tinh chế hợp chất hữu cơ	·	·	·	1	1	3.6%
Xác định phân tử khối bằng phổ khối lượng	·	·	·	1	1	3.6%
Lớp 12 · Hợp chất chứa nitrogen	·	·	2	1	3	10.7%
Cấu trúc và tính chất của protein	·	·	1	·	1	3.6%
Khái niệm, cấu tạo, danh pháp và tính chất vật lí của amino acid	·	·	1	·	1	3.6%
Tính chất điện di của amino acid	·	·	·	1	1	3.6%
Lớp 10 · Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn	·	1	1	·	2	7.1%
Phân loại nguyên tố s, p, d, f; kim loại, phi kim và khí hiếm	·	1	·	·	1	3.6%
Định luật tuần hoàn	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 10 · Cấu tạo nguyên tử	·	·	1	1	2	7.1%
Lớp electron, phân lớp electron và số orbital	·	·	1	·	1	3.6%
Mô hình nguyên tử Rutherford - Bohr và mô hình nguyên tử hiện đại	·	·	·	1	1	3.6%
Lớp 10 · Liên kết hóa học	·	·	2	·	2	7.1%
Liên kết cho - nhận	·	·	1	·	1	3.6%
Quy tắc octet và sự hình thành cấu hình electron bền	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 11 · Hydrocarbon	·	·	2	·	2	7.1%
Khái niệm, công thức chung, đồng phân và danh pháp alkane	·	·	1	·	1	3.6%
Khái niệm, cấu tạo, đồng phân và danh pháp alkene, alkyne	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 11 · Nitrogen - Sulfur	·	·	1	1	2	7.1%
Oxide của nitrogen, ô nhiễm không khí và mưa acid	·	·	1	·	1	3.6%
Tính chất, nhận biết và ứng dụng của muối ammonium	·	·	·	1	1	3.6%
Lớp 12 · Ester - Lipid	·	·	2	·	2	7.1%
Acid béo omega-3, omega-6 và vai trò dinh dưỡng	·	·	1	·	1	3.6%
Khái niệm, cấu tạo và cơ chế giặt rửa của xà phòng	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 10 · Nguyên tố nhóm halogen	·	·	1	·	1	3.6%
Vị trí, cấu hình electron và trạng thái tự nhiên của các halogen	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 10 · Tốc độ phản ứng	·	·	·	1	1	3.6%
Hằng số tốc độ phản ứng	·	·	·	1	1	3.6%
Lớp 11 · Cân bằng hóa học	·	·	·	1	1	3.6%
Thực hành khảo sát sự chuyển dịch cân bằng	·	·	·	1	1	3.6%
Lớp 11 · Dẫn xuất halogen - Alcohol - Phenol	·	·	1	·	1	3.6%
Cấu tạo, tính chất vật lí và tính acid yếu của phenol	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 12 · Carbohydrate	·	·	1	·	1	3.6%
Ứng dụng carbohydrate trong thực phẩm, vật liệu và đời sống	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 12 · Nguyên tố nhóm IA và nhóm IIA	·	·	1	·	1	3.6%
Vị trí, cấu hình electron và trạng thái tự nhiên của nguyên tố nhóm IIA	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 12 · Pin điện và điện phân	·	·	1	·	1	3.6%
Thế điện cực chuẩn và sức điện động chuẩn của pin	·	·	1	·	1	3.6%
Lớp 12 · Polymer	·	·	·	1	1	3.6%
Tác động môi trường của chất thải polymer và giải pháp sử dụng bền vững	·	·	·	1	1	3.6%
Lớp 12 · Sơ lược về dãy kim loại chuyển tiếp thứ nhất và phức chất	·	·	1	·	1	3.6%
Thực hành tạo thành và nhận biết một số phức chất	·	·	1	·	1	3.6%

Xem đầy đủ 17 chương và từng chủ đề Thu gọn

Điểm của em

0/10

Tổng	0/0 câu	0/10

PHẦN I. Trắc nghiệm

Lớp 10 Liên kết hóa học Liên kết cho - nhận Vận dụng 0,25 điểm

Câu 1. Trong công thức Lewis thoả mãn quy tắc octet của carbon dioxide

\left(\text{CO}_2\right)

, số liên kết cho - nhận là

2

0

1

3

Lớp 10 Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn Định luật tuần hoàn Vận dụng 0,25 điểm

Câu 2. Đại lượng nào sau đây không biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng của điện tích hạt nhân?

A số proton trong hạt nhân B số electron ở lớp ngoài cùng C hoá trị cao nhất với oxygen D độ âm điện

Lớp 10 Cấu tạo nguyên tử Lớp electron, phân lớp electron và số orbital Vận dụng 0,25 điểm

Câu 3. Nguyên tử magnesium

\left(\text{Mg}, Z = 12\right)

có electron phân bố theo lớp là

2, 8, 2

. Xét lớp electron thứ

2

(lớp

L

) của nguyên tử ấy. Lớp ấy đang có bao nhiêu electron?

8

4

2

12

Lớp 11 Cân bằng hóa học Thực hành khảo sát sự chuyển dịch cân bằng Vận dụng cao 0,25 điểm

Câu 4. Một bình kín chứa cân bằng

N_2O_4(g) \rightleftharpoons 2NO_2(g)

;

N_2O_4

không màu còn

NO_2

màu nâu. Kĩ thuật viên làm lần lượt ba thao tác, mỗi loại đúng một lần, nhưng biên bản ghi tên thao tác đã mất — chỉ còn số liệu cảm biến.
Ba thao tác có thể có là: nén nhanh bình ở nhiệt độ không đổi, bơm thêm $NO_2$ ở thể tích không đổi, và tăng nhiệt độ ở thể tích không đổi (từ

T_1

lên

T_2

).
Quy ước của đề: nén và bơm là tức thời — trong bước nhảy ấy phản ứng chưa kịp xảy ra; còn đổi nhiệt độ thì không làm nồng độ nhảy tức thời. Bình lí tưởng, không rò rỉ, không phản ứng phụ. Cảm biến ghi nồng độ tới

10^{-5}

Mốc đọc	$[N_2O_4]$ (M)	$[NO_2]$ (M)	Ghi chú
Cân bằng ban đầu	$0{,}05000$	$0{,}05000$	ở nhiệt độ $T_1$
Ngay sau thao tác $(1)$	$0{,}05000$	$0{,}07600$	số đọc tức thời
Cân bằng mới sau $(1)$	$0{,}06050$	$0{,}05500$	ở nhiệt độ $T_1$
Ngay sau thao tác $(2)$	$0{,}11550$	$0{,}10500$	số đọc tức thời
Cân bằng mới sau $(2)$	$0{,}12800$	$0{,}08000$	ở nhiệt độ $T_1$
Ngay sau thao tác $(3)$	$0{,}12800$	$0{,}08000$	số đọc tức thời
Cân bằng mới sau $(3)$	$0{,}09800$	$0{,}14000$	ở nhiệt độ $T_2$

Biết

K_c = \dfrac{[NO_2]^2}{[N_2O_4]}

, và

K_c

chỉ đổi khi nhiệt độ đổi.
Hỏi: thao tác

(3)

là thao tác nào, và ngay sau nó hệ chuyển dịch theo chiều nào?

A Thao tác: nén nhanh bình ở nhiệt độ không đổi; sau đó hệ chuyển dịch theo chiều thuận B Thao tác: bơm thêm

NO_2

ở thể tích không đổi; sau đó hệ chuyển dịch theo chiều thuận C Thao tác: tăng nhiệt độ ở thể tích không đổi; sau đó hệ chuyển dịch theo chiều thuận D Thao tác: tăng nhiệt độ ở thể tích không đổi; sau đó hệ chuyển dịch theo chiều nghịch

Lớp 12 Pin điện và điện phân Thế điện cực chuẩn và sức điện động chuẩn của pin Vận dụng 0,25 điểm

Câu 5. Trong pin ghép từ

\text{Al}^{3+}/\text{Al}

và

2\text{H}^{+}/\text{H}_2

, chất nào bị oxi hoá?

A Cả hai dạng khử đều bị oxi hoá B Dạng khử của cặp

\text{Al}^{3+}/\text{Al}

C Dạng khử của cặp

2\text{H}^{+}/\text{H}_2

D Dạng oxi hoá của cặp

\text{Al}^{3+}/\text{Al}

Lớp 12 Hợp chất chứa nitrogen Tính chất điện di của amino acid Vận dụng cao 0,25 điểm

Câu 6. Một buồng điện di nằm ngang: cực dương (anode) ở đầu trái, cực âm (cathode) ở đầu phải, mẫu chấm ở vạch gốc chính giữa. Trong điện trường, ion dương chạy về phía cực âm, ion âm chạy về phía cực dương; phân tử trung hoà đứng yên tại vạch gốc.
Amino acid mang điện dương khi

pH < pI

và mang điện âm khi

pH > pI

. Ba chất trong mẫu:

Amino acid	$pI$
cysteine	$5{,}07$
asparagine	$5{,}41$
alanine	$6{,}00$

Yêu cầu tách: alanine phải chạy về phía cực âm (cathode) ở đầu phải, cysteine phải chạy về phía cực dương (anode) ở đầu trái, còn asparagine phải đứng gần vạch gốc — quy ước định lượng là

|pH - pI| \le 0{,}35

.
Máy không giữ được $pH$ đúng bằng setpoint:

pH

thực trôi trong

[\,pH_{set} - 0{,}20;\ pH_{set} + 0{,}20\,]

, và yêu cầu phải đúng với mọi

pH

trong khoảng ấy. Máy chỉ chạy được trong dải

pH

từ

5{,}15

đến

6{,}06

, và cả khoảng trôi phải nằm trong dải ấy.
Bốn setpoint đang cân nhắc:

5{,}58

;

5{,}33

;

5{,}75

;

5{,}46

.
Hỏi: setpoint nào đạt yêu cầu?

pH = 5{,}75

pH = 5{,}33

pH = 5{,}58

pH = 5{,}46

Lớp 10 Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn Phân loại nguyên tố s, p, d, f; kim loại, phi kim và khí hiếm Thông hiểu 0,25 điểm

Câu 7. Các nguyên tố có cấu hình electron trạng thái cơ bản:

\mathrm{Na}: [\mathrm{Ne}]3s^1

;

\mathrm{Fe}: [\mathrm{Ar}]3d^6 4s^2

;

\mathrm{H}: 1s^1

;

\mathrm{Al}: [\mathrm{Ne}]3s^2 3p^1

. Bộ phân loại và phản ví dụ nào đầy đủ, đúng?

A H thuộc khối p; ba nguyên tố còn lại đều khối s và kim loại. B H khối s phi kim; Na khối s kim loại; Al khối p phi kim; Fe khối d kim loại. C Bốn nguyên tố đều kim loại do cấu hình có phân lớp s. D

\mathrm{Na}

s

, kim loại;

\mathrm{Fe}

d

, kim loại;

\mathrm{H}

s

, phi kim;

\mathrm{Al}

p

, kim loại.

\mathrm{Al}

bác mọi nguyên tố khối

p

đều phi kim.

Lớp 12 Hợp chất chứa nitrogen Khái niệm, cấu tạo, danh pháp và tính chất vật lí của amino acid Vận dụng 0,25 điểm

Câu 8. Số amino acid đồng phân của nhau ứng với công thức phân tử

\text{C}_{3}\text{H}_{7}\text{NO}_2

là

4

3

1

2

Lớp 11 Đại cương về hóa học hữu cơ Thực hành tách biệt và tinh chế hợp chất hữu cơ Vận dụng cao 0,25 điểm

Câu 9. Một mẻ chất rắn hữu cơ thô gồm sản phẩm

P

và hai tạp chất

X

Y

cần được tinh chế bằng kết tinh lại. Phòng thí nghiệm có hai dung môi ứng viên

S_1

(methanol) và

S_2

(ethanol).

Chất trong mẻ thô	$P$ (sản phẩm)	$X$ (tạp)	$Y$ (tạp)
Khối lượng (g)	$5{,}5$	$2{,}1$	$0{,}8$

Độ tan, tính bằng gam chất tan trong

100

mL dung môi:

s_h

đo ở nhiệt độ sôi của dung môi,

s_c

đo ở

5^\circ C

Chất	$S_1$ : $s_h$	$S_1$ : $s_c$	$S_2$ : $s_h$	$S_2$ : $s_c$
$P$	$15{,}0$	$3{,}0$	$18{,}5$	$10{,}0$
$X$	$2{,}0$	$0{,}8$	$39{,}0$	$33{,}0$
$Y$	$5{,}0$	$2{,}9$	$13{,}5$	$12{,}5$

Mô hình dùng cho mọi tính toán. Với thể tích dung môi

V

(mL): khi đun sôi, mỗi chất tan tối đa

s_h V / 100

gam, phần không tan được lọc nóng bỏ đi; làm nguội về

5^\circ C

, mỗi chất giữ lại trong nước cái tối đa

s_c V / 100

gam, phần vượt kết tinh. Ba chất không tương tác, không kết tinh kèm nhau, không ngậm dung môi; mọi cân bằng đạt hoàn toàn.
Rửa tinh thể bằng

V_w = 5{,}0

mL dung môi lạnh mới: mỗi chất trong tinh thể mất thêm tối đa

s_c V_w / 100

gam. Gọi khối lượng tinh thể sau rửa của mỗi chất là

c'_P

c'_X

c'_Y

; thu hồi

R = c'_P / m_P

, độ tinh khiết

U = c'_P / (c'_P + c'_X + c'_Y)

.
Bốn điều kiện của quy trình.

V

là bội của

5

mL và

10 \le V \le 60

mL; khi đun sôi phải hoà tan được ít nhất

60\%

khối lượng

P

(tức ít nhất

3{,}30

g); sau rửa phải có

R \ge 57\%

và

U \ge 91{,}0\%

. Trong các phương án đạt cả bốn điều ấy, lấy phương án ít dung môi nhất.
Hai phép thử vi mô đã làm. Cân đúng

1/10

khối lượng mỗi chất của mẻ thô rồi lặp lại đúng quy trình trên — hoà tan sôi, lọc nóng, làm nguội

5^\circ C

, lọc lấy tinh thể — nhưng không rửa, với

V_{t1} = 2{,}5

S_1

và

V_{t2} = 3{,}0

S_2

. Mỗi phân đoạn (tinh thể

C

, nước cái

M

) được hoà tan thành đúng

10{,}0

mL rồi chấm

1{,}0\ \mu L

lên bản mỏng, nên mỗi gam chất có trong phân đoạn cho

100\ \mu g

chất ấy trên vết. Vết chỉ hiện khi lượng chất trên vết vượt ngưỡng phát hiện

\tau = 1{,}5\ \mu g

; đậm nhạt của vết không đọc ra được số liệu định lượng.

Lane	$R_f$ của các vết hiện lên
chuẩn $P$	$0{,}15$
chuẩn $X$	$0{,}60$
chuẩn $Y$	$0{,}40$
$C_1$ — tinh thể, thử với $S_1$	$0{,}15$ ; $0{,}60$
$M_1$ — nước cái, thử với $S_1$	$0{,}15$ ; $0{,}40$ ; $0{,}60$
$C_2$ — tinh thể, thử với $S_2$	$0{,}15$
$M_2$ — nước cái, thử với $S_2$	$0{,}15$ ; $0{,}40$ ; $0{,}60$

Thẻ an toàn của hai dung môi.

Dung môi	Nhiệt độ sôi	Nguy hại	Kiểm soát bắt buộc
$S_1$ — methanol	$65^\circ C$	dễ cháy và độc, hơi gây hại thần kinh thị giác	làm trong tủ hút, đun cách thuỷ
$S_2$ — ethanol	$78^\circ C$	dễ cháy, hơi nặng hơn không khí nên tụ xuống mặt bàn	đun cách thuỷ, không để lửa trần trong phòng

Hỏi: phương án nào dưới đây là phương án đúng của quy trình?

A Dùng

S_2

với

V = 30

mL B Dùng

S_2

với

V = 25

mL C Dùng

S_1

với

V = 40

mL D Dùng

S_1

với

V = 30

Lớp 11 Đại cương về hóa học hữu cơ Xác định phân tử khối bằng phổ khối lượng Vận dụng cao 0,25 điểm

Câu 10. Một lát sắc kí chưa tách hết chứa chất hữu cơ

X

cùng nền đồng lưu. Phân tích nguyên tố độc lập cho biết mỗi phân tử

X

có đúng một nguyên tử

Cl

và đúng một nguyên tử

Br

.
Lấy gần đúng độ phổ biến

^{35}Cl : ^{37}Cl = 3 : 1

và

^{79}Br : ^{81}Br = 1 : 1

; mọi ion xét đều mang điện tích

+1

nên

m/z

bằng số khối danh định của ion. Ở chế độ năng lượng cao,

X

có một kênh trội mất mảnh trung hoà

CH_3OH

(khối lượng danh định

32

u); mảnh mất đi không chứa halogen nên ion con vẫn giữ cả

Cl

lẫn

Br

.
Trục $m/z$ của máy bị lệch một số nguyên $\delta$ : giá trị thật bằng số đọc cộng

\delta

. Một peak chuẩn đã biết có

m/z

thật

77

và được máy đọc ở

76

.
Panel ion hoá mềm:

$m/z$ đọc được	Cường độ tương đối
$76$	$12$
$218$	$22$
$219$	$45$
$220$	$22$
$221$	$15$
$286$	$29$
$288$	$42$
$290$	$9$
$297$	$64$
$326$	$29$
$328$	$38$
$330$	$11$

Panel phân mảnh năng lượng cao:

$m/z$ đọc được	Cường độ tương đối
$76$	$35$
$219$	$28$
$221$	$9$
$237$	$19$
$254$	$30$
$256$	$40$
$258$	$12$

Chỉ dùng cường độ tương đối trong từng cụm; coi một cụm khớp mẫu

3 : 4 : 1

nếu sau khi chuẩn hoá theo peak giữa, hai peak kia lệch không quá

6\%

. Nền có thể có peak cao hơn cả ion phân tử.
Hỏi: phân tử khối danh định

M

của

X

(ứng với isotopologue

^{35}Cl

–

^{79}Br

, tức peak nhẹ nhất của cụm ion phân tử) bằng bao nhiêu?

M = 287

M = 286

M = 298

M = 255

Lớp 12 Carbohydrate Ứng dụng carbohydrate trong thực phẩm, vật liệu và đời sống Vận dụng 0,25 điểm

Câu 11. Một khẩu phần ăn chứa

150

g carbohydrate. Biết mỗi gam carbohydrate cho khoảng

4

kcal, năng lượng khẩu phần ấy cung cấp là

38\,\text{kcal}

150\,\text{kcal}

600\,\text{kcal}

1350\,\text{kcal}

Lớp 12 Nguyên tố nhóm IA và nhóm IIA Vị trí, cấu hình electron và trạng thái tự nhiên của nguyên tố nhóm IIA Vận dụng 0,25 điểm

Câu 12. Phần trăm khối lượng

\text{Ba}

trong

\text{BaSO}_4

(khoáng barite) là

117{,}6\,\%

170{,}1\,\%

58{,}8\,\%

41{,}2\,\%

Lớp 11 Đại cương về hóa học hữu cơ Khái niệm hợp chất hữu cơ và hóa học hữu cơ Vận dụng 0,25 điểm

Câu 13. Cho dãy chất:

\text{C}_2\text{H}_5\text{OH}

\text{C}_6\text{H}_6

\text{HCOOH}

\text{CO}

\text{NH}_3

. Số chất hữu cơ trong dãy là

2

3

5

4

Lớp 11 Nitrogen - Sulfur Tính chất, nhận biết và ứng dụng của muối ammonium Vận dụng cao 0,25 điểm

Câu 14. Một mẫu phân bón phòng thí nghiệm chỉ gồm

NH_4Cl

và

(NH_4)_2SO_4

; mẫu đã sấy khô, cân, rồi hoà tan và định mức. Hai aliquot được phân tích theo hai kênh khác nhau.
Aliquot A: thêm base mạnh dư,

NH_4^+ + OH^- \to NH_3 + H_2O

; toàn bộ

NH_3

bay sang bẫy và cho một tín hiệu. Sau khi trừ nền, tín hiệu đổi ra mol

NH_3

bắt được theo hệ số

k_A

; lượng

NH_3

sinh ra thật bằng lượng bắt được chia hiệu suất của bẫy.
Aliquot B: acid hoá rồi thêm

Ba^{2+}

dư,

Ba^{2+} + SO_4^{2-} \to BaSO_4 \downarrow

; kết tủa lọc, sấy, cân. Trừ mẫu trắng rồi chia hiệu suất của kênh này mới ra mol

BaSO_4

thật.

Đại lượng	Giá trị
Khối lượng mẫu khô đã cân	$5{,}064 \pm 0{,}004$ g
Thể tích định mức	$250{,}0$ mL
Aliquot A (đuổi $NH_3$ bằng base dư)	$20{,}0$ mL
Số đọc tín hiệu bẫy $NH_3$	$44{,}04$ đơn vị
Nền tín hiệu bẫy (mẫu trắng)	$5{,}69$ đơn vị
Hệ số bẫy $k_A$	$0{,}000168$ mol $NH_3$ trên một đơn vị
Aliquot B (kết tủa bằng $Ba^{2+}$ dư)	$25{,}0$ mL
Khối lượng $BaSO_4$ cân được	$0{,}556$ g
Mẫu trắng của phép cân $BaSO_4$	$0{,}031$ g
Hiệu suất thu hồi của kênh $BaSO_4$	$98\%$

Nhãn hiệu suất của bẫy $NH_3$ đã rơi mất. Phòng thí nghiệm chỉ còn hai thẻ hiệu chuẩn có thể là của bẫy ấy:

96\%

và

91\%

.
Cho

M_{NH_4Cl} = 53{,}5

M_{(NH_4)_2SO_4} = 132

M_{BaSO_4} = 233

và

M_N = 14

g/mol. Base và

Ba^{2+}

đều dư, phản ứng hoàn toàn,

NH_3

không đến từ nguồn nào khác và chỉ sulfate tạo kết tủa.
Hỏi: thẻ hiệu suất nào là thẻ của bẫy

NH_3

, và phần trăm khối lượng nitrogen của mẫu bằng bao nhiêu?

A Thẻ

96\%

; phần trăm nitrogen

16{,}8\%

B Thẻ

91\%

; phần trăm nitrogen

24{,}5\%

C Thẻ

91\%

; phần trăm nitrogen

18{,}1\%

D Thẻ

96\%

; phần trăm nitrogen

23{,}2\%

Lớp 11 Hydrocarbon Khái niệm, cấu tạo, đồng phân và danh pháp alkene, alkyne Vận dụng 0,25 điểm

Câu 15. Hydrocarbon mạch hở có công thức phân tử

\text{C}_{11}\text{H}_{20}

thuộc dãy đồng đẳng nào?

A alkene B alkane C alkyne D arene

Lớp 10 Nguyên tố nhóm halogen Vị trí, cấu hình electron và trạng thái tự nhiên của các halogen Vận dụng 0,25 điểm

Câu 16. Vì sao trong tự nhiên không gặp halogen ở dạng đơn chất tự do?

A Vì chúng hoạt động hoá học rất mạnh nên đã phản ứng hết thành hợp chất B Vì chúng tan hết trong nước biển C Vì chúng đều là chất khí nên bay hết vào khí quyển D Vì chúng có khối lượng riêng quá nhỏ

Lớp 12 Polymer Tác động môi trường của chất thải polymer và giải pháp sử dụng bền vững Vận dụng cao 0,25 điểm

Câu 17. Một căng tin phải cung cấp đúng $7500$ lượt phục vụ đồ uống cùng dung tích, và chọn một trong bốn hệ bao bì polymer. Hội đồng đã khoá phạm vi đánh giá từ sản xuất hạt nhựa tới thu gom cuối vòng đời; kết luận chỉ là phương án tốt nhất theo mô hình và biên đã công bố, không phải tuyên bố rằng một polymer luôn ưu việt trong mọi vòng đời.

Chiến lược	Khối lượng polymer mỗi bao bì (g)	Số vòng dùng tối đa	Tỉ lệ hoàn trả — thuận lợi	Tỉ lệ hoàn trả — bất lợi	Tỉ lệ thu gom	Hiệu suất tái chế	Hệ số thay thế
$A$	$51$	$13$	$0{,}85$	$0{,}82$	$0{,}32$	$0{,}72$	$0{,}67$
$B$	$15$	$1$	$0{,}83$	$0{,}75$	$0{,}63$	$0{,}68$	$0{,}87$
$C$	$41$	$28$	$0{,}96$	$0{,}89$	$0{,}58$	$0{,}76$	$0{,}79$
$D$	$41$	$7$	$0{,}86$	$0{,}77$	$0{,}74$	$0{,}70$	$0{,}88$

Mô hình kế hoạch theo kì vọng. Coi xác suất một bao bì sống sót để quay lại ở mỗi vòng là

r

, không đổi và độc lập giữa các vòng, cho tới tối đa

L

vòng. Khi ấy số lượt phục vụ kì vọng trên một bao bì mới là

U = 1 + r + \dots + r^{L-1}

(lấy tới bốn chữ số thập phân). Số bao bì mới cần là

N_{moi} = \lceil N / U \rceil

, số lượt tái sử dụng là

N_{rua} = N - N_{moi}

, và khối lượng polymer đưa vào là

P_{vao} = m \cdot N_{moi}

. Đây là con số kế hoạch, không phải cam kết rằng một mẻ vận hành ngẫu nhiên luôn đạt đúng từng ấy lượt.
Tín chỉ tái chế, tính đúng một lần.

P_{tin} = \alpha \cdot c \cdot y \cdot P_{vao}

và polymer nguyên sinh ròng

P_{rong} = P_{vao} - P_{tin}

. Không được trừ tín chỉ lần thứ hai ở chỗ khác.
Biên năng lượng và phát thải đã công bố.

E = e_{sx} P_{vao} + e_{rua} N_{rua} + e_{vc} N + e_{tc}\, c\, P_{vao}

và

C = f_E E - f_{tin} P_{tin}

. Nước chỉ gồm

W = w_{rua} N_{rua}

Hệ số chung cho cả bốn chiến lược	Giá trị
Số lượt phục vụ cần cung cấp	$7500$ lượt
Nước mỗi lượt rửa	$0{,}8$ L
Năng lượng sản xuất hạt nhựa	$98$ MJ/kg
Năng lượng mỗi lượt rửa	$0{,}028$ MJ
Năng lượng vận chuyển mỗi lượt phục vụ	$0{,}013$ MJ
Năng lượng tái chế	$13$ MJ/kg thu gom
Hệ số phát thải của năng lượng	$0{,}069$ kg $CO_2$ /MJ
Tín chỉ phát thải của polymer thay thế	$2{,}5$ kg $CO_2$ /kg
Trần polymer nguyên sinh ròng	$81$ kg
Trần nước	$5540$ L

Quy tắc quyết định. Ở cả hai kịch bản phải đạt

P_{rong} \le P_{max}

và

W \le W_{max}

. Trong các chiến lược còn lại, chọn chiến lược có

\max(C_{thuan\ loi},\ C_{bat\ loi})

nhỏ nhất; nếu hoà thì so

P_{rong}

trường hợp xấu nhất, rồi tới mã chiến lược.
Hỏi: nên chọn chiến lược nào?

A Chiến lược

D

B Chiến lược

A

C Chiến lược

C

D Chiến lược

B

Lớp 12 Hợp chất chứa nitrogen Cấu trúc và tính chất của protein Vận dụng 0,25 điểm

Câu 18. Phân tích một mẫu thực phẩm thấy có

7{,}6

g nitrogen. Dùng hệ số Kjeldahl

6{,}25

, khối lượng protein trong mẫu là

7{,}6\,\text{g}

1{,}2\,\text{g}

47{,}5\,\text{g}

121{,}6\,\text{g}

PHẦN II. Đúng/Sai

Lớp 10 Cấu tạo nguyên tử Mô hình nguyên tử Rutherford - Bohr và mô hình nguyên tử hiện đại Vận dụng cao 1 điểm

Câu 19. Một phần mềm mô phỏng thí nghiệm tán xạ bắn chùm hạt

\alpha

vào lá bạc rất mỏng. Detector chỉ ghi những hạt lệch khỏi phương chùm tia tới quá

5^\circ

rồi chia chúng vào bốn vùng góc; chùm hạt đi thẳng không được ghi, và mọi vùng góc dùng detector có cùng hiệu suất.
Phép đo làm hai lần. Lần có lá bạc kéo dài

24

phút, cho số đếm

N_i

. Lần đo nền — bỏ lá bạc ra, giữ nguyên khung giữ mẫu — kéo dài

8

phút, cho số đếm

M_i

Vùng góc	Số đếm $N_i$ (có lá kim loại)	Số đếm $M_i$ (đo nền)
$\left(5^\circ; 15^\circ\right]$	$58320$	$4880$
$\left(15^\circ; 45^\circ\right]$	$4008$	$8$
$\left(45^\circ; 90^\circ\right]$	$336$	$16$
$\left(90^\circ; 150^\circ\right]$	$192$	$48$

Tốc độ đếm đã hiệu chỉnh của vùng góc thứ

i

là

r_i = \dfrac{N_i}{24} - \dfrac{M_i}{8}

(hạt/phút), còn tỉ lệ của vùng góc ấy là

f_i = \dfrac{1000 r_i}{r_1 + r_2 + r_3 + r_4}

phần nghìn.
Phần mềm đang chạy ở một trong hai cấu hình bia sau, mỗi cấu hình có sẵn một phân bố dự đoán

g_i

đã chuẩn hoá.
Cấu hình

\text{C}_1

: toàn bộ điện tích dương của nguyên tử nằm trong một vùng có đường kính khoảng

10^{-4}

lần đường kính nguyên tử.
Cấu hình

\text{C}_2

: toàn bộ điện tích dương của nguyên tử nằm trong một vùng có đường kính khoảng

10^{-5}

lần đường kính nguyên tử.

Vùng góc	Dự đoán của $\text{C}_1$ (phần nghìn)	Dự đoán của $\text{C}_2$ (phần nghìn)
$\left(5^\circ; 15^\circ\right]$	$951$	$885$
$\left(15^\circ; 45^\circ\right]$	$45$	$102$
$\left(45^\circ; 90^\circ\right]$	$3$	$11$
$\left(90^\circ; 150^\circ\right]$	$1$	$2$

Quy tắc chọn: với mỗi cấu hình, tính

D = \left|f_1 - g_1\right| + \left|f_2 - g_2\right| + \left|f_3 - g_3\right| + \left|f_4 - g_4\right|

; cấu hình có

D

nhỏ hơn là cấu hình được số liệu ủng hộ, nhưng chỉ kết luận khi hai giá trị

D

chênh nhau từ

20

phần nghìn trở lên. Thí nghiệm này chỉ so hai cấu hình đã cho.
Xét các khẳng định sau.

Mệnh đềĐúngSai

a) Sau khi trừ nền và quy về cùng thời lượng, tốc độ đếm ở vùng góc

\left(45^\circ; 90^\circ\right]

bằng

12

hạt/phút. Đ S

b) Sau hiệu chỉnh, vùng góc

\left(90^\circ; 150^\circ\right]

chiếm

1

phần nghìn tổng số hạt tán xạ ghi được. Đ S

c) Theo quy tắc đã cho, số liệu ủng hộ cấu hình

\text{C}_2

. Đ S

d) Từ bốn số đếm theo vùng góc suy ra được electron chuyển động trên những quỹ đạo tròn có mức năng lượng xác định. Đ S

Lớp 11 Dẫn xuất halogen - Alcohol - Phenol Cấu tạo, tính chất vật lí và tính acid yếu của phenol Vận dụng 1 điểm

Câu 20. Cho

2632

g phenol tác dụng với dung dịch

\text{NaOH}

dư, hiệu suất đạt

50\%

Mệnh đềĐúngSai

a) Phenol phản ứng với dung dịch

\text{NaOH}

theo tỉ lệ mol

1 : 1

. Đ S

b) Nhỏ dung dịch phenol lên giấy quỳ tím thì quỳ tím không đổi màu. Đ S

c) Khối lượng

\text{C}_6\text{H}_5\text{ONa}

thu được bằng

3248

g. Đ S

d) Sục

\text{CO}_2

vào dung dịch

\text{C}_6\text{H}_5\text{ONa}

thì dung dịch vẩn đục vì phenol bị đẩy ra. Đ S

Lớp 12 Ester - Lipid Khái niệm, cấu tạo và cơ chế giặt rửa của xà phòng Vận dụng 1 điểm

Câu 21. Cho sodium palmitate (

\text{C}_{15}\text{H}_{31}\text{COONa}

M = 278

) vào mẫu nước cứng chứa

0{,}1

mol ion

\text{Ca}^{2+}

Mệnh đềĐúngSai

a) Khi giặt, xà phòng phân tán vết dầu mỡ thành hạt nhỏ rồi cuốn trôi theo nước. Đ S

b) Số mol sodium palmitate bị mất tác dụng bằng

0{,}1

mol. Đ S

c) Khối lượng kết tủa tạo thành bằng

55

g. Đ S

d) Dùng xà phòng trong nước cứng thì hiệu quả giặt tăng vì bọt nhiều hơn. Đ S

Lớp 11 Nitrogen - Sulfur Oxide của nitrogen, ô nhiễm không khí và mưa acid Vận dụng 1 điểm

Câu 22. Xét oxide

\text{NO}_2

(nitrogen dioxide) và quá trình

24

mol

\text{NO}_2

bị hấp thụ hết vào nước có dư oxygen.

Mệnh đềĐúngSai

a) Số oxi hoá của nitrogen trong

\text{NO}_2

bằng

+4

. Đ S

b) Lò nung xi măng và lò luyện thép không phát thải

\text{NO}_x

. Đ S

c) Nước mưa được coi là mưa acid khi có pH nhỏ hơn

5{,}6

. Đ S

d) Số mol

\text{HNO}_3

tạo thành bằng

24

mol. Đ S

PHẦN III. Trả lời ngắn

Lớp 11 Đại cương về hóa học hữu cơ Lập công thức phân tử từ dữ liệu phân tích nguyên tố Vận dụng cao 0,25 điểm

Câu 23. Đốt cháy

6{,}776

g một hợp chất hữu cơ chỉ chứa

C

H

và

O

trong lượng oxygen không đủ. Toàn bộ carbon đi vào hỗn hợp khí gồm

CO_2

và

CO

có khối lượng

11{,}704

g và tỉ khối so với $H_2$ bằng $19$ ; toàn bộ hydrogen đi vào

5{,}544

H_2O

.
Phổ khối cho ion phân tử ứng với

M = 88

. Cho

C = 12

H = 1

O = 16

.
Danh sách các cấu tạo cùng công thức phân tử đang được xét:

Cấu tạo	Công thức thu gọn
$(1)$ butanoic acid	$CH_3CH_2CH_2COOH$
$(2)$ 2-methylpropanoic acid	$(CH_3)_2CHCOOH$
$(3)$ ethyl acetate	$CH_3COOC_2H_5$
$(4)$ methyl propanoate	$C_2H_5COOCH_3$
$(5)$ propyl formate	$HCOOCH_2CH_2CH_3$
$(6)$ isopropyl formate	$HCOOCH(CH_3)_2$
$(7)$ 3-hydroxybutanal	$CH_3CH(OH)CH_2CHO$
$(8)$ 4-hydroxybutanal	$HOCH_2CH_2CH_2CHO$
$(9)$ 2-hydroxy-2-methylpropanal	$(CH_3)_2C(OH)CHO$

Hai phép thử định tính đã làm trên chính chất ấy:

Phép thử	Kết quả quan sát
Cho tác dụng với $Na$ kim loại	không có khí
Cho tác dụng với $AgNO_3$ trong $NH_3$ , đun nhẹ	không tráng bạc

Hỏi: sau khi suy ra công thức phân tử và áp cả hai kết quả thử, còn lại bao nhiêu cấu tạo trong danh sách phù hợp?

Lớp 10 Liên kết hóa học Quy tắc octet và sự hình thành cấu hình electron bền Vận dụng 0,25 điểm

Câu 24. Nguyên tử beryllium

\left(\text{Be}, Z = 4\right)

có

2

electron ở lớp ngoài cùng. Lớp ngoài cùng của ion

\text{Be}^{2+}

có bao nhiêu electron?

Lớp 12 Ester - Lipid Acid béo omega-3, omega-6 và vai trò dinh dưỡng Vận dụng 0,25 điểm

Câu 25. Tính phân tử khối của stearidonic acid (

\text{C}_{18}\text{H}_{28}\text{O}_2

Lớp 10 Tốc độ phản ứng Hằng số tốc độ phản ứng Vận dụng cao 0,25 điểm

Câu 26. Phản ứng phân huỷ chất

A

ở nhiệt độ không đổi tuân theo

-d[A]/dt = k[A]

, và được theo dõi liên tục bằng một cảm biến quang. Máy chưa trừ tín hiệu nền: số đếm ghi được là

S(t) = S_b + \alpha[A](t)

, trong đó

S_b

và

\alpha

không đổi nhưng

S_b

chưa biết.
Với hai thời điểm

t_1 < t_2

nằm trên cùng một nhánh thể tích không đổi, quan hệ tích phân là

k = \dfrac{\ln\left([A](t_1)/[A](t_2)\right)}{t_2 - t_1}

.
Giữa phiên đo, ở thời điểm

t_d = 86

s, robot bơm rất nhanh dung môi tinh khiết (không chứa

A

), làm thể tích tăng từ

30

mL lên

40

mL. Trong thời gian bơm, phản ứng coi như không kịp xảy ra nên số mol $A$ được bảo toàn.

Mốc	Thời điểm (s)	Số đếm quang $S$	Ghi chú
$P_1$	$50$	$51873$	trước khi bơm
$P_2$	$86$	$48657$	NGAY TRƯỚC khi bơm
$P_3$	$86$	$38297$	NGAY SAU khi bơm
$P_4$	$401$	$23380$	sau khi bơm

Bộ ghi đánh dấu thời gian theo đồng hồ số nên các giá trị

t

là chính xác; riêng số đếm quang được lượng tử hoá về đơn vị đếm, tức giá trị thật nằm trong khoảng

[S - 0{,}5;\ S + 0{,}5]

.
Tính

10^3k

, với

k

tính bằng

s^{-1}

, làm tròn đến hàng phần trăm; chỉ làm tròn ở bước cuối.

Lớp 12 Sơ lược về dãy kim loại chuyển tiếp thứ nhất và phức chất Thực hành tạo thành và nhận biết một số phức chất Vận dụng 0,25 điểm

Câu 27. Hoà tan

0{,}02

mol ion

\text{Cu}^{2+}

thành

0{,}05

lít dung dịch. Tính nồng độ mol của ion

\text{Cu}^{2+}

Lớp 11 Hydrocarbon Khái niệm, công thức chung, đồng phân và danh pháp alkane Vận dụng 0,25 điểm

Câu 28. Đốt cháy hoàn toàn

3

mol tridecane (

\text{C}_{13}\text{H}_{28}

). Tính số mol

\text{CO}_2

thu được.

Thời gian còn lại 50:00

Phần I 18 câu

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Phần II 4 câu

19 20 21 22

Phần III 6 câu

23 24 25 26 27 28

Cấu trúc Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 028

Trắc nghiệm Chọn 1 trong 4 đáp án

18 câu 0,25 đ/câu

Đúng/Sai 4 mệnh đề mỗi câu, tính theo số ý đúng

4 câu 1 đ/câu

III

Trả lời ngắn Điền đáp án vào 4 ô

6 câu 0,25 đ/câu

Đề khác cùng tốt nghiệp THPT môn Hóa học

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 019

28 câu · 50′ H.BVD.019

11/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 022

28 câu · 50′ H.BVD.022

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 024

28 câu · 50′ H.BVD.024

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 026

28 câu · 50′ H.BVD.026

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 030

28 câu · 50′ H.BVD.030

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 023

28 câu · 50′ H.BVD.023

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 021

28 câu · 50′ H.BVD.021

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 025

28 câu · 50′ H.BVD.025

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 027

28 câu · 50′ H.BVD.027

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 029

28 câu · 50′ H.BVD.029

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 020

28 câu · 50′ H.BVD.020

10/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 018

28 câu · 50′ H.BVD.018

09/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 017

28 câu · 50′ H.BVD.017

07/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 016

28 câu · 50′ H.BVD.016

05/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 015

28 câu · 50′ H.BVD.015

03/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 014

28 câu · 50′ H.BVD.014

01/10/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 013

28 câu · 50′ H.BVD.013

29/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 012

28 câu · 50′ H.BVD.012

27/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 011

28 câu · 50′ H.BVD.011

25/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 010

28 câu · 50′ H.BVD.010

23/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 009

28 câu · 50′ H.BVD.009

21/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 008

28 câu · 50′ H.BVD.008

19/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 007

28 câu · 50′ H.BVD.007

17/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 006

28 câu · 50′ H.BVD.006

15/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 005

28 câu · 50′ H.BVD.005

13/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 004

28 câu · 50′ H.BVD.004

11/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 003

28 câu · 50′ H.BVD.003

09/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 002

28 câu · 50′ H.BVD.002

07/09/2026 Xem đề →

Hóa học THPT Bộ đề bán riêng

Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 001

28 câu · 50′ H.BVD.001

05/09/2026 Xem đề →

Xem cả bài thi Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - Làm bài online có đáp án →

Câu hỏi thường gặp về Đề thi thử online bộ 30 đề vận dụng và vận dụng cao môn hóa học - vận dụng và vận dụng cao - đề 028

Đề số 028 có mất phí không?

Không. Đề số 028 miễn phí hoàn toàn - mở trang là làm được ngay, không cần đăng ký tài khoản và không cần khai báo thẻ.

Làm đề số 028 trong bao lâu?

50 phút, đồng hồ chạy từ lúc vào phòng thi và không tạm dừng được. Hết giờ hệ thống tự khoá bài và chấm phần đã làm.

Nộp bài xong có xem được lời giải không?

Có. Trắc nghiệm, đúng/sai và trả lời ngắn chấm ngay khi nộp; bảng xem lại đặt đáp án của em cạnh đáp án đúng, kèm lời giải từng câu và chương kiến thức của câu đó.

Làm lại đề số 028 được không?

Được, không giới hạn số lần. Bài đang làm dở được giữ ngay trên máy em, đóng trang rồi mở lại vẫn còn nguyên.

Phạm vi của đề này có đúng đề cương trường em không?

Phạm vi chương liệt kê ngay trên trang này là phương án chuẩn tham chiếu theo bộ đề bán riêng. Mỗi trường có thể xê dịch một bài theo kế hoạch dạy học, nên hãy đối chiếu trước khi làm.

Đây là đề luyện tập, không phải đề chính thức của bất kỳ kỳ thi nào. Phạm vi chương trên trang là phương án chuẩn tham chiếu theo chương trình phổ thông hiện hành; đề cương của trường và hướng dẫn của giáo viên vẫn là căn cứ trực tiếp khi ôn kiểm tra định kỳ.